無語的陪伴

因為麗秋老師的一封信，我當了三個月的水療志工。

一開始報名時有點猶豫，會害怕自己因為種種藉口而請假，會害怕自己不是一個盡責的志工。不過，事實證明擔心是多餘的，因為每個人都有一個小朋友要陪伴，我怎麼忍心放小朋友鴿子呢！

我的小朋友長得非常可愛的，但他不太會專注在某個事物上，跟他講話，他也不會看我，從治療師的口中得知，原來他患有自閉症。幸好，他一見到我就抱著我，讓我感覺很親切，挫折感少了一些。

自閉症的孩童並不是我們在專業教育養成過程中會接觸到的，在治療師的指引下，我試著觀察這小朋友的動作控制與動作學習。他眼睛注視一個東西不會超過一秒鐘；他會有一些重複性的動作，如拍打……；對於接觸新事物會產生極大的恐懼；而且他表達的方式都用嗚嗚聲，興奮時，是大聲的嗚嗚嗚；害怕時，是急促的嗚嗚嗚。

我和我的小朋友大部分的時間都是用兩種語言在溝通，一開使用被動動作的技巧教他動作，然後我用中文對他下指令，但他都只用嗚嗚嗚表達他的情緒，溝通上不是很順利，有時後他也會鬧脾氣，有段時間，我真得覺得很挫折甚至有點無力，我不曉得他有沒有學到一些東西、不曉得自己到底幫了他什麼？

但是，每次都深深被治療師、家人和其他志工的熱情所感染，以及每次小朋友的笑容帶給我的幸福感，讓我堅持下去。我思考著，他為什麼一定要有什麼顯著的進步呢！怎樣才是真正替他著想。我開始調整自己的心態，只要他能可以開心的練習，那麼我的陪伴就有價值。

而最令我印象深刻的就是，我帶的小孩，他有講過兩個詞，而且都很標準，因為就只有那兩次，其他都是嗚嗚聲，所以那兩次有點奇蹟，但我還是很開心很感動，因為我始終相信他是一個懂語言的孩子。

水療就像所有的復健治療是一個長時間的治療，有很多重複的動作，無論是治療師、小朋友、家人、和志工，所有參與者都必須非常有耐心。耐心是原則，愛心是動力，他們偉大的愛心和耐心，我十分敬佩且深受感動，並期許自己具備愛心、耐心、和專業能力。很開心能為他人做一些事，這是多麼有意義阿！

(作者係大學部學生)